學校領導述職報告

以創新黨建工作為契機，突破學校特色發展瓶頸

——學校領導述職報告

2021—2022學年度第二學期已經結束，這學期是有史以來最特殊的一學期。半年來，因疫情影響，學生在校時間只有一個月，其余時間均為線上教學，教師和學生都遇到了前所為有的挑戰。楊木川鎮小學在縣政府和縣教育局黨委的正確領導下，在全校領導、教師的密切配合下，經受住了疫情的考驗，創造性地開展工作，帶領學校教職工認真貫徹落實黨的路線方針政策和上級黨委的組織決議，以加強防疫工作和教育教學工作為重點，提高教職工隊伍素質，抓好思想政治工作，加強自身的道德品質修養，完成了上級黨委安排的各項工作任務。

一、黨建工作與學校工作深入融合

（一）“黨建+管理”，強化教育生態的重構

黨建工作意義重大，必須增強黨的凝聚力，從思想、組織、作風等各方面保持黨的先進性、純潔性，認真搞好自身建設，使黨深深植根于廣大人民群眾之中。因此，在抓好黨建工作中要與加強干部隊伍建設、教師隊伍建設、黨員教師的綜合素質相結合，這也是黨建工作的立足點。

1、干部隊伍建設，機制逐步健全，群眾認可度高。

在黨支部的指導下，楊木川小學形成了一支思想過硬，業務過硬，素質過硬的干部隊伍。黨政領導嚴格治校，嚴明處事，用人格、情感凝聚班子，使班子成員做到：工作上堅持勇挑重擔;經濟利益上保持廉潔作風;領導方法上充分調動教師積極性;榮譽面前把功勞歸給大家，形成團結、開拓、求實、民主的領導集體。支部采取了一系列切實有效的措施，培養優秀年輕后備干部，為學校的長期發展打下良好的基礎。

2、教師隊伍建設，錘煉師德高尚、愛崗敬業的教師隊伍。

以德治校，以德治教的根本在于教師的素質，教師素質的核心是“師德”。學校黨支部一直把師德建師風設作為最重要的工作來抓。努力以良好的師德師風推動學校各項工作的開展。

黨支部確定了師德培訓的主要內容。開展專題教育活動。網上簽訂“拒絕有償補課”承諾書，開展不辦升學宴，不收受禮金等談話、承諾活動。

3、黨員隊伍建設，沖鋒在前，享受在后。

疫情期間，黨員教師沖鋒在前，充當志愿者服務人員，為當地政府防疫工作做出了巨大貢獻。

為了更好地落實學校各項管理工作，學校在疫情期間組織開展了1次全鎮教師防疫會議，2次教育教學工作會議，1次假期工作會議，3次班主任會議，2次教研組長會議，2次全鎮教研會議，2次全體黨員會議。

（二）“黨建+德育”，強化立德樹人的根本

自疫情發生以來，我校的德育工作在黨支部的領導下，悄然發生著變化，本著“一切為了學生”的宗旨，在特殊時期落實著特殊的育人工作，盡管面臨著新的挑戰和嘗試，但教育本質始終沒有改變。在對廣大學生進行疫情防控知識教育和線上教學的同時，也共同完成一場對學生的特殊的德育教育，把原本面對面的德育工作轉向了“線上德育”，開展了“線上家訪”、“線上班會”“線上家長會”“線上體音美勞活動”等豐富多彩的德育活動，“線上德育”不缺位，孩子成長不延期。

1、按照基礎教育科《基礎教育工作要點》要求，疫情期間我校堅持開展“五個一”系列教育，學生雖然居家，但是班主任依然堅持按照學校的要求提醒同學們完成每天做一件完整的家務勞動、每天背誦一個勵志警句、每周講一個感恩故事、每月養成一個良好習慣，并且詳細的記錄每次活動。

2、3月末以“科學抗疫從我做起”、5月份以《線上學習我能行》為主題進行了兩次線上班會，一次以“風雨同舟抗疫情 家校攜手共成長”線上家長會，一次線上家訪，在家訪總結中，中心校三年級蔣潔老師的家訪得到了教育局領導高度評價。

3、組織學生線上觀看未成年人保護法，課后學生們寫了觀后感。

4、各班級更換了以“強國有我，我是新時代好少年”位主題的黑板報。

5、學雷鋒活動月，黨員教師和學生一起舉行了“我為家鄉洗洗臉”活動，得到了當地群眾的好評。

6、開學初通過學《規則》、懂《規則》、落實《規則》，強調學生好習慣的養成，讓它們知道好的習慣會伴隨你一生的。

7、學生們居家學習依然堅持每天鍛煉一小時的好習慣。

8、組織學生觀看了兩次天宮課堂，讓他們深入了解太空的的奧妙。

9、線上學習期間，每星期向學生和家長推送心理健康疏導微課。

10、紀燕、陳永寬、王云澤親自走訪了3名特殊情況家庭，孩子線上學習不及時，經過和家長溝通，進行疏導，獲得了較好的效果。

（三）“黨建+教學”， 強化黨員的示范性作用

抓好黨建工作就要落實到教育教學改革中，發揮支部和黨員在教育教學工作中的戰斗堡壘作用和先鋒模范作用，為提高教育質量作出努力。只有這樣，融教學抓黨建，才能擴大黨組織影響力。這也是支部黨建工作的增長點。

1、領導重心下移。

領導干部下村小上課，每周2節，帶動村小教育教學工作。同時，

學校領導包年級組、包教研組工作，定期或不定期深入年級組、包教研組，對集體備課、教研課、推門聽課等教學常規工作開展落實情況進行督導。

2、加強課題研究。

結合學校教育現狀和教師課堂教學、學生行為習慣等，以校長牽頭，教研組、年段組、班主任、教師積極參與，開展問題即課題的“小課題”研究，申報市級課題，獲批，同時申報省級黨建工作課題。

3、加強教師培訓，大力提高教師業務水平。

疫情期間，教師參與了大量的線上培訓，語數英勞思科等各學科培訓，學校組織了教師崗位大練兵活動，取得了較好的效果。

4、線上教學管理。

（1）、第一階段的線上教學“平穩有序”。

第一階段線上教學工作，從3月17日接到上級關于線上教學的通知，我校從3月20日到4月11日實施線上教學；4月15日復學結束，期間教學中心認真研讀了教育局首先下發的《關于做好疫情防控期間線上教育教學工作的通知》5條意見，和《關于做好線上教學工作的補充意見》9條，共計14條要求，要求制定針對不同學段、不同學科、不同網絡條件、不同家庭條件學生的教學方案，落實學生網課全覆蓋、網課內容全學科、教學時長全一致、減負工作全過程、教學巡查全方位管理。為了保證線上教學有序進行，做到了快速反應，3月18日教學中心三人共同研究制定了《線上教學方案》《線上教學課程表》《致家長一封信》《教師線上及教學登記表》《領導巡課要求、分工及記錄表》，召開教師會議部署線上教學，線上教學“平穩有序”。

4月2日，研讀了《丹東市中小學線上教學工作方案》六大方面25條，成為線上教學工作綱領性指導方案，針對這個文件，4月5日制定下發了《線上教學調整意見》，《小科教學意見》，對課程表進行了微調，并下發，進行了夏季課程表制定。期間進行了階段性總結。

（2）、第二階段線上教學“快速精準”。

4月24日，全市再一次拉響了疫情防控工作警報，教育局下發了《關于進一步做好疫情防控期間線上教育教學工作安排的通知》，明確提出了要以《丹東市中小學線上教學工作方案》25條為根本遵循。我校及時做出應對，完善線上教學各項要求并下發，4月25日開始1—3年級啟動線上教學；5月27日開始、4---6年級啟動線上教學。

期間進行了階段性總結，針對存在問題，及時解決。

（3）、召開多次教師會議，班主任會議，教研會議，落實相關要求，減輕學生負擔，提高教師教學能力。

疫情期間，教師能做到顧全大局，相互協作，能全面貫徹執行學校教學工作安排，能全力做好線上教學，不叫苦，不叫累，各位班主任及其他任課教師，能夠按照學校線上教學常規要求進行：每天下發學習任務表、點名、及時下發學習資源、能搞好新課重要知識點的強化點播、做好作業布置及反饋、充分利用好釘釘、微信群、騰訊會議。班級學科之間的任課教師能做到通力合作。教師善于處理好和學生及家長的關系，沒發現學生及家長不滿意的現象，注重安全意識，全體教師付出了極大的努力?？傊€上教學達到預定效果。

5、課堂教學引領。

黨員教師在課堂教學上起到先鋒模范帶頭作用，上示范課，觀摩課、教研課等。

6、資料展示。開學初獲全縣資料展示“規范學?！狈Q號。

（四）“黨建+服務”，營造溫馨教育教學氛圍

學校以強化黨員教師工作意識和責任擔當為前提，以“服務”為宗旨，建立健全學校工作管理制度。

1、樹服務思想。

全體教師都要樹立以“為人民服務”為宗旨，教師以服務學生和家長為宗旨，學校的各部門以服務一線教師為宗旨。

2、寓安全于德育。

堅持“安全第一，預防為主，防治結合”的方針，認真落實安全校園責任制，著力抓好“建制度、明責任、強教育、勤排查、立整改、留痕跡”，將安全教育滲透到學科教學和主題活動，有效確保了師生生命安全及學校財產安全。

3、規范財務管理。

嚴格執行校財務報賬制的相關財政制度和財經紀律，完善財務規章制度，本著精打細算，勤儉節約原則，對學校資金使用嚴格執行預算請示審批制，做到量入為出、確保收支平衡，讓有效的資金花在刀刃上。

4、加強環境建設。

加強學校校園內外環境的建設，突出學?！昂兔牢幕碧厣?，讓“和美文化”在校園里生根發芽。

二、存在問題

1、黨建理論水平不高，需要進一步學習和提高。

2、學校黨建工作的融合，需要領導黨員教師思想上進行轉變，這方面的工作還有待提高。

3、工作缺少創新精神。

三、今后方向

1、抓好班子隊伍建設，黨員隊伍建設，教師隊伍建設，指導、督促、協調各部門之間的關系，抓好落實，提升各部門的工作效率。

2、做好黨員教師的思想工作，轉變觀念，激發工作熱情，提高教學能力。

3、加強自身的理論學習，提高個人素質，創新工作方法，提高支部的凝聚力和戰斗力，促進學校健康發展。

總之，在新的教育形式下，在局黨委的正確領導下，我校將不斷改善校園環境，優化辦學條件，打造辦學特色，提高辦學質量，我相信，楊木川小學一定會有一個美好的明天。

以上是我這學期的述職報告，不當之處，敬請指正。