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新時代師德師風個人心得體會

發布時間:2022-04-13 18:22:14 審核編輯:本站小編下載該Word文檔收藏本文

[前言]新時代師德師風個人心得體會為好范文網的會員投稿推薦,但愿對你的學習工作帶來幫助。

新時代師德師風個人心得體會

新時代師德師風個人心得體會1

通過師德師風的學習,讓我深深的知道:“百年大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師大計,師德為本?!钡降资裁词菐煹聨燂L?所謂師德,就是教師具備的最基本的道德素養;師風,是教師這個行業的風尚風氣。愛崗敬業,教書育人,為人師表,誨人不倦,有教無類…,這都是師德。

“十年樹木,百年樹人”,踏上三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我認為,熱愛學生,尊重學生是教師最基本的道德素養。一個教師只有熱愛學生,才會依法執教,無微不至地關心學生的健康成長;才會愛崗敬業,樂于奉獻,竭盡全力地去教育學生;才會自覺自愿地約束自己,規范自己的言行,更好地做到為人師表、廉潔從教。

我國現代教育家夏沔尊說:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣,沒有水,就不能稱其為池塘,沒有愛就沒有教育?!苯處熋鎸Φ牟皇抢浔漠a品,而是一個個有著鮮活生命,正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就,那么愛心要靠愛心來成就。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來給孩子們!古代教育家早就提出“有教無類”,“同在一片藍天下,孩子們應該有同等的受教育權利?!?/p>

熱愛一個學生就等于塑造一個學生,而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。前蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花_年時間,將一名有偷竊習慣的學生培養成一名成功的農莊主席。每一位學生都渴望得到老師的愛,尤其是那些家庭有過特殊變故的學生,容易形成特別性格,我們班就有一位這樣的同學。在他的學習生活中我對他是真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助,用師愛的溫情去融化他“心中的堅冰”,讓他在愉快的情感體驗中接受教育。雖然我無法象太陽一樣,將自己的光輝撒遍世界的每個角落,但我卻可以象母雞愛護小雞一樣,關愛自己的每一個學生。

但值得思考的是:為什么老師們對學生如此關愛,卻得不到學生的理解和認可?高爾基曾說過:“愛孩子,那是母雞都會做的事,如何教育孩子才是一件大事?!弊屛疑钌畹捏w會到只有尊重學生,才能教育學生;沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學生心目中,亦師亦友,民主平等,是“好教師”的最重要特征。具有愛心和具有知識,對學生來說,他們更喜愛前者青少年學生特別渴求和珍惜教師的關愛,師生間真摯的情感,必定有著神奇的教育效果,會使學生自覺地尊重教師的勞動,愿意接近老師,希望與老師合作,向老師袒露自己的思想。讓我們時常想想教育家們的諄諄告誡:“你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生?!?/p>

新課程改革全面鋪開以來,其主要理念就是“以學生為本”,關注學生的主體地位,而尊重學生,平等對待學生,關愛學生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊,每個人都希望得到別人的尊重,這是一種心理上的需求,但尊重是相互的。學生是有自己思想和行動自由的獨立個體,被平等對待是一大愿望,能得到老師的尊重對學生是極大的精神激勵。我從教育中體會到:尊重學生的實質就是把學生當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體。

新時代師德師風個人心得體會2

一年來,在教育教學工作中,我始終堅持黨的教育方針,面向全體學生,教書育人,為人師表,確立了“以學生為主體”,“以培養學生主動發展”為中心的教學思想,重視學生的個性發展,重視激發學生的創造能力,培養學生德、智、體、美、勞全面發展。在思想上能夠嚴于律己,熱愛教育事業。時時以一個優秀教師的身份來約束自己,鞭策自己,本年度也被評為了學生最喜歡的好老師。

能積極參加各類學習,深刻剖析自己工作中的不足,找出自己與其他教師間的差距,寫出心得體會,努力提高自己的政治水平和理論修養。同時,服從學校的工作安排,配合領導和老師們做好校內外的各項工作,本年度除擔任八年級一個班的數學教學外,還擔任了八年級兩個班的生物教學工作,教學效果好,期末考試八年級生物綜合得分在東寶區第三,受到了師生的好評。

求實創新,認真開展教學、教研工作,教育教學是我們教師工作的首要任務。課前,我認真鉆研教材、教參,課程標準,認真分析教材,根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。并虛心向有經驗的老師學習、請教。力求吃透教材,找準重點、難點。課堂上,努力將新課程理念應用到課堂教學與教育實踐中,積極利用遠程教育資源,運用課件,運用多種教學方法,精講精練,從學生的實際出發,注意調動學生學習的積極性和創造性思維,力求用活教材,實踐新理念,增加課堂教學的吸引力,增強學生學習的興趣和學習主動性。

任勞任怨,完成學校其他工作。我在工作之余,把自己在教學中反思、案例、收獲等收集起來,并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程,精選和積累了自己最為需要的信息資源,并積極與其他教師在博客上進行交流、討論在教學中存在的問題。

反思本年度的工作,在取得成績的同時,也在思量著自己在工作中的不足。如對數學教學的理論學習還不夠深入,還需要進行不斷的反思;教育科研在教學實踐中的應用還不到位,研究做得不夠細和實,沒達到自己心中的目標;數學教學中有特色、有創意的東西還不夠多,今后還要努力探究一些自己在數學教學中的特色點。

新時代師德師風個人心得體會3

德國教育家第斯多惠曾說過,教育的藝術不在于傳授知識,而在于喚醒、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象。因此教師優化自身形象,樹立“以德立教、率先垂范、嚴于律己、無私奉獻”的形象就顯得尤為重要。俗話說:“教育無小事,事事是教育;教育無小節,節節是楷模?!敝挥邪淹鈽湫蜗笈c內強素質結合起來,以良好的師風師德感召和熏陶學生,才能真正負起“三錢粉筆,萬鈞重擔”的為師之責。

學校教育的目的是把全體學生培養成為愛國的具有社會公德、文明行為習慣好和遵紀守法的好公民,在這個基礎上引導他們逐步確立科學的人生觀、世界觀,并且不斷提高社會主義思想覺悟,使他們中的優秀分子將來能夠成長為堅定的共產主義者,為此教育工作者必須具備良好的師德師風。

教師應該熱愛教育事業,熱愛學生,主動經常與學生溝通交流,愿意與學生成為朋友,建立起平等和諧的師生關系,遇事冷靜,不隨便發怒,不以威壓人,處事公平合理,不抱偏見,對自己所有的學生一視同仁,樹立較高的威信。并且研究他們的個性特點,發展他們的求知興趣和認識能力;把他們培養成為有理想,堅持社會主義方向,實事求是,為祖國建設事業而獻身精神的一代新人。

教師首先要“為人師表”,具備比常人高尚的道德情操,要把優秀的傳統文化和當前世界發展的前沿科技知識傳授給學生,更要用自身完美的行為感染學生、影響學生。所以,教師就應該努力加強個人修養,不斷完善自己,以高尚的道德為人師表。首先,教師要把自己的學生培養成為全面發展的有用人才,就必須把書教好。在知識的海洋里,宇宙間的任何事物都只是其中的一朵浪花,一粒泥沙,而教師如同一葉扁舟,常年累月航行于其中,將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸,風雨無阻,無怨無悔。

所以,教師要終身不斷學習,不斷開拓,更新自己的知識。其次教書育人是我們教師的天職。教書是手段,育人是目的。在學生心靈上精心施工的,目的在于培養學生的共產主義世界觀和道德覺悟。必須全面貫徹黨的教育方針,堅持以德育為首,五育并舉,做到既教書又育人。 “以情育人,熱愛學生;以言導行,誨人不倦;以才育人,親切關心;以身示范,尊重信任”既是教師的道德行為準則,又是教育的藝術。

教師要根據學生的身心發展規律和認知規律,有的放矢地進行教育工作,做到曉之以理、動之以情、導之以行、持之以恒,要通過自己的榜樣、模范、表率作用去感染每一個學生,教育每一個學生,對學生施之以潛移默化的影響,引導學生學會生存、生活、做人和與人合作,所以教師自身必須具備較高的道德水準,而且既要言教,又要身教,身教重于言教,要學生做的,自己首先要做到:禁止學生做的,自己堅決不做,在行動上為學生做出表率。

為此教師要注意提高自己的思想修養。教師要嚴格要求自己,自覺遵守學校的規章制度和有關規定,以身作則,潔身自好,以德服人,以身立教,為學生樹立起楷模的形象;教師要具有高度的工作責任感。要對歷史、對社會、對家長、對學生高度負責的精神,努力做好教書育人過程中每個環節的工作。學生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識,更重要的是得到老師的關愛;希望自己的老師溫和、可親,具有愛心。對有愛心的老師他們會自覺尊重教師的勞動,十分愿意接近老師,希望與教師合作,把教師看成是父母親般的親人。他們愿意向老師袒露內心世界,分享自己的喜怒哀樂;教育需要師愛。

教育的藝術不在于傳授知識,而在于激勵、喚醒、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象。因此教師要優化自身形象,從樹立“以德立教、率先垂范、嚴于律己、無私奉獻”的教師形象入手,把外樹形象與內強素質結合起來,以良好的師風師德感召和熏陶學生,提高教育人的可信性;教師在行為、氣質、素養甚至儀表上都應提高文明程度,特別要培養對學生的愛心;教師還要轉變教育觀念,樹立以學生為主體的服務意識,創造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關系。

新時代師德師風個人心得體會4

一、教師應遵循“以人為本”的教育理念。充分尊重學生,以促進學生的“知識、能力、人格”的可持續、協調發展為目的,寓德育教育于教學之中。作為英語教師,我在教育教學工作中注重培養學生的文化意識和跨文化交際的能力,讓學生通過學習外國文化,體會差異,更加熱愛自己的祖國;秉承教育民主理念,與學生在人格上平等,在情感上做朋友,在學習上予以指導;堅持“人人可成才”的教育理念,善待每一個學生,善于發現他們的潛能,尤其注重后進生轉化工作,在教育教學中以肯定和表揚為主,多用寄予殷切期待的鼓勵性語言,使學生如沐春風。通過學習,我深深地明白:真正的教育是心心相印的活動,唯有賦予愛心、給予信心、主動關心、成為知心、投入耐心,才能打動學生。

二、教師應理解并尊重學生之間存在的個性差異。多元智能理論告訴我們,一個人的智能是多元的,人與人之間是有差異的,我們應該尊重他們的多元,尊重他們的差異,理解他們的差別,并包容他們的不足,在愛的包容中引導他們成長。教育是育人的事業,教育最需要包容。有的學生內向、害羞、愛靜;有的學生外向、活潑、好動。根據他們的個性特點,我們要因人而異,采用不同的方式對待,不能強求學生整齊劃一地按照老師的意愿行事。正所謂“因材施教”,學生的學習也可分層次進行,我們應針對不同層面的學生提出不同的要求。如體育課上的示范動作,對于基礎好的學生完全可以做示范,對于基礎比較差的學生可以放低些要求,挑選他能做好的動作。讓優秀的學生有發揮的機會,也讓后進的學生感覺到自己的進步,獲得成就感。

教師的關愛能使學生產生積極的情緒,課前課后多和學生在一起聊天、游戲能拉近學生與老師的距離,每個學生都有與老師親近的情感需要,滿足了這一需要,學生就會感到快樂,各方面都會有一定的觸動。平時學習成績好的學生常常受老師的親近,這些學生就會自覺地遵守學校的規章制度并協助老師工作,努力把各方面做好??傊?,“以人為本”、“因材施教”放之四海而皆準,其中所蘊涵的.教育教學理念是開放的、發展的。直木做梁,曲木做犁。只要充分尊重學生,認真研究并掌握學生的個體差異,因材施教,每一名學生都可以成為祖國現代化建設的棟梁。

新時代師德師風個人心得體會5

通過這次暑假政治理論學習,我對教師這個神圣職業有了更深刻的認識,尤其對《中小學教師職業道德規范》有比較深刻的認識,特別對以下幾點有比較深刻的認識:

一、依法執教。

通過這次學習,我更加清醒的認識到,一定要依法執教,過去那種恨鐵不成鋼的心態,我們一定要糾正,我們一定要相信孩子,孩子有孩子的學習方法,他們各自接受新知識的能力也有所區別,我們一定要有足夠的耐心來幫助孩子來學習,我們也不能因為自身的著急對孩子動粗,那樣是不對的,今后我將繼續依法執教,對孩子對一點寬容,多一點理解,我相信對于孩子的成長還是十分有利的。

二、教書育人。

雖然表面上只有4個字,但卻含有豐富的內涵。以前總認為,我只要按照大綱要求,將學習知識傳授給學生,教一些做人的道理,我的任務就完成了。但現在我重新認識到其實作為一名教師,更要把教書育人當作一種責任,當作一種義務,運用科學的教學方法,合理的教學手段對學生進行科學的教育,同時最后的評價也要改進,不能將考試成績作為唯一的評價手段,要充分運用綜合的評價的手段,將過程作為評價的主要指標。

三、為人師表。

作為一名教師,要做好學生的榜樣,那就要處處提高自身的修養,才能在孩子幼小的心靈深處扎根發芽。學生在學校的與老師交往的時間甚至比跟父母交流的時間都多,所以我們要充分運用各種機會對學生進行品德、做人的各種道理的教育,只要這樣才能不枉教師這個光榮的稱號,我們應該自身做一個道德行為的楷模。

四、終身學習。

以前總是強調給學生一滴水,教師要有一桶水,實際上現在已經不夠了,隨著知識的多元化,綜合性的加強,現在的教師要具備更多的知識,現在要做自來水,甚至都不夠,必須要終身學習,活到老,學到老,只有這樣,才不會被社會淘汰。今后我將利用課余時間不斷充電,不斷學習,將自己的知識結構不斷更新,進一步提高自身素質。

五、關愛學生。

作為教師,要像關心自己的孩子那樣。關愛孩子不只是在孩子生病時送他去醫院,在他家里出事時關心他們,而應該在平時就要更多的從生活、學習、身體等等各個方面來關心他們,在孩子生理、心理等各方面遇到困難、困惑時,我們都要做有心人,主動去關心他們,主動去疏導學生心理方面遇到的困惑,在這個意義上,教師也要再次認真學習心理學,做一個稱職的心理醫生。

總之,通過這次學習,我覺得應該站在高起點的位置,重新來認識教師這份職業,重新來規劃自己的職業生涯,為推進素質教育盡自己的一份力。

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